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[] strettoi a vite protetta finat sl-vpp potenti per ambienti polverosi e umidi, 300-3000mm

[] strettoi a cricchetto doppia azione finat smc, 300-800mm

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[] strettoi a barra dentata finat t257 lavorazioni ultra-pesanti, 300-1350mm

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Sistema a leva rapida. La leva di serraggio a fine corsa è in posizione verticale. Resistenza alle vibrazioni. Forza di serraggio 750 Kg. Aperture disponibili: 300 - 400 - 500 - 600mm Articolo Codice Apertura Scartamento X Y Peso SR30 188081 300 mm 140 mm 25 mm 12 mm 2.26 Kg SR40 188098 400 mm 120 mm 25 mm 12 mm 2.40 Kg SR50 188104 500 mm 120 mm 25 mm 12 mm 2.62 Kg SR60 188111 600 mm 120 mm 25 mm 12 mm 2,84 Kg

Strettoio per lavorazioni medio/pesanti CON CAPPUCCIO ESAGONALE "KOMBI-SET" Strettoi a vite con cappuccio esagonale snodato. Forza di serraggio 1200 Kg con momento torcente a 40 Nm. 3 aperture disponibili: 300 - 500 - 800 mm Articolo Codice Apertura Scartamento X Y Peso SM30 188173 300 mm 140 mm 30 mm 15 mm 3.03 Kg SM50 188180 500 mm 120 mm 30 mm 15 mm 3.60 Kg SM80 188197 500 mm 120 mm 30 mm 15 mm 5.60 Kg

Strettoi a vite sezione standard. Forza di serraggio 500 Kg. Aperture disponibili: 250 - 300 - 400 Articolo Codice Apertura Scartamento X Y Peso SL 25 188418 250 mm 120 mm 22 mm 10,5 mm 1,23 Kg SL 30 188425 300 mm 140 mm 25 mm 12 mm 1,85 Kg SL 40 188432 400 mm 120 mm 25 mm 12 mm 1,97 Kg

Serie a cricchetto doppia azione. Pensato per gli spazi di manovra angusti. Impugnatura molto confortevole. Forza di serraggio 750 Kg. Aperture disponibili: 300 - 500mm Articolo Codice Apertura Scartamento X Y Peso SLC30 210614 300 mm 140 mm 25 mm 12 mm 2 Kg SLC50 210638 500 mm 120 mm 25 mm 12 mm 2.31 Kg

Impugnatura confortevole in gomma termoplastica. Asta in acciaio. Possibilità di inversione. Forza di serraggio 50 Kg. Aperture disponibili: 150 x 300 x 450 x 600 Articolo Codice Apertura X Y Peso SAR150 212229 150 mm 16 mm 6 mm 0.50 Kg SAR300 212236 300 mm 16 mm 6 mm 0.60 Kg SAR450 212243 450 mm 16 mm 6 mm 0.75 Kg SAR600 212250 600 mm 16 mm 6 mm 0.85 Kg

Sono ben note le potenzialità che il gioco offre per lo sviluppo, a vari livelli, delle competenze matematiche. Giocare a carte, in particolare, costituisce da generazioni un'attività utilissima per favorire negli alunni apprendimenti matematici, memoria, strategie e regole sociali. Una vera palestra in cui si impara divertendosi. Nel volume sono raccolte numerose proposte di giochi sia con le carte tradizionali che ideati dagli autori, graduati in quattro livelli in base ai processi cognitivi coinvolti o da sostenere: livello 1: giochi di supporto alla discriminazione delle carte e delle quantità; livello 2: giochi di supporto alla numerazione; livello 3: giochi di supporto al calcolo; livello 4: giochi di strategia e avvio al problem solving. I singoli giochi sono integrati da numerose varianti del tipo inclusivo (per coinvolgere efficacemente gli alunni in difficoltà), collaborativo (in cui il successo è perseguito congiuntamente da tutto il gruppo) o destinate ad accentuare le caratteristiche cognitive e strategiche. A seconda del livello di complessità del gioco scelto e quindi dei processi cognitivi coinvolti, le attività si rivolgono ai bambini della scuola dell'infanzia e agli alunni della scuola primaria e della scuola secondaria di primo grado; possono essere tuttavia svolte anche da un pubblico più adulto come ripasso matematico e, perché no, \"ginnastica mentale\" in un contesto ludico. Completa il libro un mazzo di 84 carte.

Sono ben note le potenzialità che il gioco offre per lo sviluppo, a vari livelli, delle competenze matematiche. Giocare a carte, in particolare, costituisce da generazioni un'attività utilissima per favorire negli alunni apprendimenti matematici, memoria, strategie e regole sociali. Una vera palestra in cui si impara divertendosi. Nel volume sono raccolte numerose proposte di giochi sia con le carte tradizionali che ideati dagli autori, graduati in quattro livelli in base ai processi cognitivi coinvolti o da sostenere: livello 1: giochi di supporto alla discriminazione delle carte e delle quantità; livello 2: giochi di supporto alla numerazione; livello 3: giochi di supporto al calcolo; livello 4: giochi di strategia e avvio al problem solving. I singoli giochi sono integrati da numerose varianti del tipo inclusivo (per coinvolgere efficacemente gli alunni in difficoltà), collaborativo (in cui il successo è perseguito congiuntamente da tutto il gruppo) o destinate ad accentuare le caratteristiche cognitive e strategiche. A seconda del livello di complessità del gioco scelto e quindi dei processi cognitivi coinvolti, le attività si rivolgono ai bambini della scuola dell'infanzia e agli alunni della scuola primaria e della scuola secondaria di primo grado; possono essere tuttavia svolte anche da un pubblico più adulto come ripasso matematico e, perché no, \"ginnastica mentale\" in un contesto ludico. Completa il libro un mazzo di 84 carte.

Ciò che è qui pubblicato non vuole certamente sostituire un manuale, né costituire una sorta di vademecum con istruzioni per l'uso. Intende semplicemente, attraverso la risorsa emozionale dell'opera d'arte, portare a livello conscio elementi personali, artistici, morali, sociali e religiosi, offrendoli così in modo più facile e più duraturo al \"patrimonio\" esperienziale/esistenziale del bambino. Se il disegno infantile è il modo creativo del \"fare\", guardare la raffigurazione d'arte è il momento percettivo del \"sentire\": mondo interno e mondo esterno reciprocamente integrati nella costruzione della personalità.

Ciò che è qui pubblicato non vuole certamente sostituire un manuale, né costituire una sorta di vademecum con istruzioni per l'uso. Intende semplicemente, attraverso la risorsa emozionale dell'opera d'arte, portare a livello conscio elementi personali, artistici, morali, sociali e religiosi, offrendoli così in modo più facile e più duraturo al \"patrimonio\" esperienziale/esistenziale del bambino. Se il disegno infantile è il modo creativo del \"fare\", guardare la raffigurazione d'arte è il momento percettivo del \"sentire\": mondo interno e mondo esterno reciprocamente integrati nella costruzione della personalità.

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